Занятие «Виртуальная экскурсия в Археопарк города Ханты-Мансийска»
Цель: пробудить познавательный интерес, познакомить с понятиями «экология».
Возраст: 8-9 лет 
Задачи урока:
•	Обучающая: сформировать представление о понятии «экология», познакомить с представителями древнего животного мира Ханты-Мансийского автономного округа.
•	Развивающая: развитие познавательной деятельности учащихся.  
•	Воспитательные: воспитание любви к природе, понимания ценности живой природы.
Ожидаемые результаты: 
Личностные результаты: осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение ее природы; уважение к истории и культуре всех народов Земли.
Метапредметные результаты: способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.
Предметные результаты: умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира.
Формы и методы диагностики: устный опрос.
Оборудование: фотографии по теме занятия, мультимедия, глина, останки мамонтов.
Ход занятия.
Организационный момент.
Педагог: «Здравствуйте, ребята! На сегодняшнем занятии речь пойдет о Экологии. Кто из вас может дать определение понятию «Экология»? (ответы детей)
Педагог: Экология – наука о связях между живыми существами и окружающей средой, между человеком и природой. 
Наша экология постоянно изменяется под воздействием окружающей среды, а также в связи с хозяйственной деятельностью человека. Одни живые организмы навсегда исчезают с лица нашей планеты, другие появляются. 
Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в Археопарк города Ханты-Мансийска и познакомимся с древними животными, исчезнувшими миллионы лет назад. А экскурсоводом буду я.   

Основная часть.
1. Виртуальная экскурсия в археопарк  г. Ханты-Мансийска.
Педагог:  В Археопарке Ледникового периода находятся бронзовые скульптуры древних животных. Здесь можно увидеть первобытного бизона, стаю волков, пещерного медведя, двух шерстистых носорогов. Экспозиция парка периодически пополняется, в 2010 году среди бронзовых скульптур появились новые обитатели - табун лошадей, бобры, пещерный лев и большерогий олень. Здесь же расположена стоянка первобытных людей. 
Самая большая композиция – это «Мамонты»  расположена весьма оригинально: гиганты, словно только что вышли из леса и вышагивают по подножию холма. Композиция состоит из целого семейства,  возглавляемое огромной мамонтихой.
2. Проведение беседа с учащимися на тему «Экология» 
Педагог: Как вы думаете, почему такие величественные животные как Мамонты исчезли с лица Земли? 
Дети: Их истребил человек!
Педагог: Правильно! Потому что их истребил человек.
Педагог:  А современный человек оказывает какое-либо воздействие на экологию планеты? 
Дети: Человек меняет экологию: вырубка леса, уничтожение животных, загрязнение окружающей среды и т.д.
Педагог: Что произойдет с человеком, когда экология поменяется настолько, что на планете Земля не возможно будет выжить?
Дети:  Человек также исчезнет с планеты Земля.
Педагог: Чтобы мы не вымерли, как древние животные, что нам нужно делать?
Дети: Беречь природу!
3. Физкультминутка. 
4. Практическая часть «Оттиски с останков мамонта»
Педагог: У меня для вас сюрприз. Это фрагмент зуба мамонта. А вы знаете, что в нашем Октябрьском районе очень часто их находят и даже специально организованы раскопки. 
Давайте на память о нашем сегодняшнем занятии снимем оттиски (отпечатки) с этих костей на глину. 
Приступаем к работе.
Заключительная часть.
1. Рефлексия.
Педагог: Ребята, с каким новым термином вы сегодня познакомились?
Что нового вы узнали? Что вам понравилось на сегодняшнем занятии? 
К какому выводу мы с вами пришли?  От нас зависит будущее нашей планеты! Давайте ее беречь!